智能革命，如何定義大學的可能？

文／阿寶JH Wei 於台南

圖：一樣念大學，有人「由你玩四年」，加入領袖社會給我們更有價值的大學可能。

近日，筆者為了大專領袖社準備了一個招生演講，內容順應AI潮流，名「智能革命，如何定義大學的可能？」。演講中，我除了提出目前大學四學分在AI上的運用，並舉出實際案例。不過，我也提出「AI有所能、有所不能」，如創造力與獨特見解、自我成長與自我反思等。演講我希望給大學的學弟妹一個重要的訊息。一樣念大學，有人「由你玩四年」，但是，加入領袖社會給我們更有價值的大學可能。

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AI在大學四學分的運用

人常說大學有四學分：課業、社團、打工、愛情，現在每個角落都有AI的影子。

拿課業來說，前陣子一位在大學教書的學長跟我分享，一年之間，學生使用AI工具的生態產生極大變化。現在學生念英文期刊，只要把要讀的期刊餵給AI工具，不只不用花時間翻譯閱讀，還可以幫你找出重點、整理摘要、做出報告。

我問學長：這樣怎麼判斷學生程度的好壞？
他回答我：只能從口試知道。

在社團呢？現在的文宣圖片、音樂都可以用AI製作，現在連我的部落格圖片都開始跟風使用AI製圖，只要給上描述文字，就可以產出相應的圖片或音樂，可以說非常方便。

打工方面，最令我印象深刻的例子，就是有位朋友用AI寫了一份報告，沒想到受到老闆的稱讚，他心虛的都不曉得怎麼接受那份稱讚了。

您或許會納悶，感情上也有很多地方受用呢！最簡單的例子，就是您可以把自己跟對方的對話貼到ChapGTP，它能夠幫您分析跟對方的感情狀況，酷吧。

AI對大學生有所能，有何所不能？

AI對大學生有甚麼樣的應用呢？我為了準備這場演講，問ChapGTP後發現真有許多應用，並貼心的整理出各別功能的相關平台。

大學生在課業上可以運用AI的功能，除了幫助文獻學習整理外，還包括寫作輔助、數據分析與處理、語音到文本、學習助理、學習計劃與時間管理等多項功能，對學生的課業如虎添翼。

在社團上的AI運用，除了文宣與音樂產生外，還使用在社群管理、活動參與者的數據分析、活動報名與管理、聊天機器人、團隊協作等，提高社團的組織效率與運營效果。

在打工方面，除了報告產出，還運用在客服支援、排班與時間管理、市場行銷、數據分析與客戶管理等多項功能，提高打工的工作效率，節省時間並改善工作表現。

至於感情上的AI運用，我發現很多驚奇的功能，如改善溝通技巧的聊天輔助、情感建議、配對應用、日常提醒、情緒分析與個性測驗與相容性分析等。

我還加碼了大學生非常在乎的人際關係運用，包括溝通輔助、社交媒體管理、改善人際溝通的協作平台、人格測試與分析，還有提醒與朋友保持聯繫的自動化提醒與關注；另外情緒管理部分，我提到AIZen這個管理身心的平台。

雖然AI能幫助很多方面，但仍有一些事情是AI幫不上忙的，「AI有所能、有所不能」，比如深層次的人際關係與情感互動、創造力與獨特見解、道德與倫理判斷、實際社會活動參與、自我成長與自我反思、解決複雜的個人問題，還有道德責任承擔等。我發現這些「AI不能」，參加領袖社剛好都可以幫助我們。

由你玩四年？領袖社給更價值的可能

演講的後面一個篇幅，我希望給大學的學弟妹一個重要的訊息。一樣念大學，有人用英文University諧音玩笑著「由你玩四年」，但是，加入領袖社會給您更有價值的大學可能。

首先，領袖社辦多場跨校活動，按雁行理論，在團隊合作中，學到完成目標、執行企劃能力，這對未來投入職場非常有幫助。其次，領袖社以推動世界和平為志，物理大師牛頓曾說：「如果我看得比其他人遠，是因為我站在巨人的肩膀上。」加入領袖社可以讓大學四年開展人生不凡格局。

接著，以青年領袖的12項特質勉勵學弟妹，其中學習領袖禪、開啟心靈智慧成為智慧領袖的關鍵鑰匙。最後，我以神木格局鼓勵大夥，對自己下功夫，台灣企業家郭台銘曾說：「阿里山上的神木之所以大，四千年前當種子掉到泥土裡時就決定了。」大學四年，極可能開啟我們不凡的人生。

（圖：bing AI生成）