文／阿寶JH Wei 於台南
2026年4月7至12日，國民黨主席鄭麗文在川習會前，訪問大陸並舉行鄭習會，象徵國民黨中生代正式接手並重塑黨內路線，也為兩岸和平創造一個重生的機遇。其中，鄭麗文在中山陵發表感性演說， 用臺灣史為主體來連結兩岸，廣受好評。兩岸是如何被民進黨用臺灣史來切割？這反而成為鄭麗文演說的亮點，用史料小故事來連結兩岸，突顯臺獨政府想掩飾兩岸關係的真相。兩岸關係，臺灣要參與談判，或等著被別人決定？考驗全民對幸福選擇的智慧。
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兩岸是如何被民進黨用臺灣史來切割？
媒體人陳鳳馨在《風向龍鳳配》節目中提到， 「民進黨是用臺灣史來切割兩岸，鄭麗文用臺灣史來連結兩岸。」民進黨是如何用臺灣史來切割兩岸？我們可以從中華民國歷史課綱的演化來認識這累積已久的課題。它是如何一次次地被去中化，共可分四個階段：
1. 萌芽期：李登輝時期（1990年代）——臺灣史的獨立化
這是「去中國化」的開端。李登輝執政後期，開放民間版本詮釋歷史，臺灣史首次獨立單元，開始透過教育建構「臺灣主體意識」。
2. 激化期：陳水扁時期（2000-2008年）——中國史與臺灣史的正式切割
陳水扁政府全面推行「去中國化」，徹底重塑歷史架構。將「日據時期」改為「日治時期」，淡化殖民壓迫，美化日本統治；將1945年以後的中華民國史劃入「臺灣史」，試圖切斷近代中國與臺灣的連結。
3. 停滯與反彈：馬英九時期（2008-2016年）——微調與爭議
馬英九政府試圖撥亂反正，將「日本統治」改回「日本殖民統治」；在「慰安婦」前加上「被強迫」等。但效果有限且引發2015年強烈的「反課綱運動」，學生佔領教育部，當時的學生已習慣「臺獨史觀」，認為微調是「洗腦」。
4. 完成期：蔡英文時期（2016-2024年）——中國史的「蒸發」
蔡英文政府徹底完成了歷史教育的「去中國化」。
2018年（108課綱）：原本的「臺灣史、中國史、世界史」三大部分，被改為「臺灣史、東亞史、世界史」。這是目前現行的課綱，也是「去中化」最徹底的一次。
鄭用史料小故事來重新連結兩岸
那鄭麗文如何用臺灣史來連結兩岸呢？她巧妙的用實際上發生的小故事來找回臺灣對中國歸屬的記憶，史料有據連臺獨支持者都很難否定。陳鳳馨分析，鄭麗文以臺灣史的角度批判殖民與帝國主義，是政治人物中的第一位。
筆者將鄭麗文於中山陵的講稿分四個部分，前三為國父逝世、辛亥革命成功、臺灣光復等三個時間，第四段則強調中國由於受到外國帝國主義侵略外、內部自相殘殺禍及百姓。四部份摘要如下：
【時間1：1925年3月12日，國父孫中山先生逝世】
鄭麗文點出當時臺灣已經淪為日本的殖民地30年，雖然被日本人打壓，仍舊盛況空前地舉辦了各項追悼會。
被推崇追求民主、自由的蔣渭水先生撰寫了〈哭望天涯吊偉人——哀孫先生之死〉，還有張我軍先生的〈長使英雄淚滿襟〉。
鄭麗文不只情感描述當時臺灣人對國父的不捨，也突顯當時被日本殖民打壓的壓抑情緒，鄭麗文說：「在大陸哭中山之死，天經地義，光榮正大；在臺灣哭中山之死，卻要想方設法、小心翼翼、躲躲藏藏」。
【時間2：1911年，辛亥革命成功後】
革命成功，臺灣人難掩興奮，鄭麗文強調：「當時的臺灣知識分子，希望革命成功之後的中國，可以奮發圖強，早日收復臺灣，結束日本的殖民統治。」
「在臺北的大稻埕，商家集體地懸掛慶祝漢族光復的布條，（日本）總督府立刻出動憲兵強制拆除。」
「臺南寶美樓戲班將黃花崗的故事改編成歌仔戲《七十二烈士》，總督府立刻以妨害治安將以查禁。」
「臺中霧峰林家族人集體剪掉辮子，焚毀辮髮飾，高呼追隨孫先生的革命精神。」
這時鄭麗文也提到國父創立了亞洲第一個民主共和國——中華民國。
接著，鄭麗文點出臺灣的抗日行動，從前期的武裝流血，轉為文化抵抗。
孫中山先生死後，蔣渭水仿效中國國民黨的組織，在1927年組成了臺灣民眾黨，以孫文主義、三民主義為本，寫成了黨綱。
鄭麗文巧妙的連結大家熟悉尚未來臺仍在大陸的先總統蔣公，「好不容易北伐成功之後，立刻面臨了日本侵華的步步進逼。」八年抗戰到日本戰敗之後，臺灣結束了長達五十年被殖民統治。
【時間3：1945年，臺灣光復後】
鄭麗文接著點出二戰後臺灣光復，在臺灣史上的事件…
「戰後千瘡百孔的中國陷入了（第2次）國共內戰；同時，陳儀負責接收臺灣，發生了二二八事變。」
「兩年之後，國民黨百萬部隊退守臺澎金馬。」
「臺灣內部發動了清鄉運動跟白色恐怖。」
「歷經了長達38年的戒嚴。」
【強調中國內部自相殘殺禍及百姓】
鄭麗文再點出眾多臺灣史小故事之後，把兩岸分開歸咎於日本的帝國主義侵略，還有很多是源自內部的矛盾分歧所導致的自相殘殺，她強調「真正受苦遭殃的，永遠是無辜的百姓、底層的人民。」
鄭麗文並期許，願這一代承繼國父的革命精神、博愛胸懷、大同理想、薪盡火傳，繼續為革命路上前仆後繼的同志們指引方向。
要參與談判，或等著被決定？
有朋友說，鄭麗文在臺日往來頻繁的關係下批判日本，不太合適。誠然，這是臺灣發展下的實際情況，民進黨在去中化課綱下，刻意粉飾了日本侵略殖民的過去，反而讓學子喪失明辨大是大非的能力；喪失明辨能力，搞不清楚誰更值得信任。
筆者支持，找回大是大非的史觀，並非視日本為敵，大是大非才能找回臺灣的發展機遇。
郭正亮在某節目上引用某民調提的很棒問題：「臺灣要主動參與兩岸談判，或是等別人來決定？」 ，意外有7成5的民眾認為要主動參與。鄭麗文踏出找回大是大非的臺灣史觀的第一步，未來可以怎麼做呢？筆者認為，就是為開啟兩岸的談判做準備。
國民黨內部也不應該再怕提出來談，不談，臺灣就是等著被決定的角色。臺灣的未來考驗全民對幸福選擇的智慧，選民應請臺灣政府主動參與談判，您我都是監督政府的重要一份子。
（圖：黃韋銓攝）
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