文／阿寶JH Wei 於台南
就在去年11月中，領袖會中大校友會舉辦了第一場「專屬地球村的國際觀通識」，談及中美角力與全球變遷。今年5月，我們延續這樣精神，同樣邀請領袖會的前秘書長余艇教授來第二場對談，這次的主軸將放在「臺灣」。對談的四個範疇，問題設計避開非黑即白的意識形態表態，轉而探討「本質」、「策略」與「影響」，進行深入剖析，為學子提供超越日常媒體論述的視角，探索臺灣人應該如何因應面對如今的變局，如何的方向可以促進世界和平。
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範疇一：【太平洋的漣漪】——臺灣在美中賽局中的角色
1. 戰略模糊的盡頭？ 從「戰略模糊」到「戰略清晰」的討論近年來甚囂塵上，請問您如何看待美國對台策略的演變？這究竟是基於美國的國家利益，還是對台承諾的深化？這對臺灣的自我防衛策略意味著什麼？
2. 經濟依賴的雙面刃： 半導體等關鍵供應鏈讓臺灣成為「矽盾」，但也加深了對美國市場與技術的依賴。請問這種經濟安全化的趨勢，對臺灣長期的產業自主性與經濟安全是保護還是束縛？
3. 「棋手」還是「棋子」？ 在美中對抗的大框架下，經常出現臺灣是「棋子的論述」。從國際關係理論來看，一個小國（或行為體）如何在強權博弈中最大化自身利益、避免被犧牲？臺灣在結構限制下，能創造什麼樣的「槓桿」空間？
範疇二：【一堵看不見的牆】——兩岸的對話、誤解與橋梁
1. 無法迴避的結構性矛盾： 北京當局將兩岸關係定位為內政問題，而臺灣社會的主流民意傾向於維持主體性。請問您如何看待這個根本性的、似乎是「零和」的矛盾？在現實主義的框架下，這個僵局是否有解？
2. 誤解與誤判的風險： 兩岸由於長期的政治隔閡與媒體對立，形成了深刻的認知鴻溝。請問目前雙方彼此最大的誤區或誤解是什麼？這些誤解如何加劇了衝突的風險？
3. 民間交流的意義與侷限： 當官方對話中斷，民間（經濟、文化、學術）交流扮演什麼角色？它真的能作為「和平的橋樑」，還是終究無法抵抗政治大環境的變化？在當前氛圍下，兩岸青年如何建立有意義的連結？
範疇三：【血緣與認同的迷宮】——破解歷史敘事，尋找自我座標
1. 歷史的多重記憶： 臺灣經歷了荷蘭、明鄭、清領、日本殖民、戰後中華民國政府等不同時期。請問這層層疊加的複雜歷史，如何塑造了當代臺灣人既「多元」又「矛盾」的集體記憶？我們該如何看待其中屬於「中國」的那一部分？
2. 「去中國化」的歷史脈絡： 近年來關於課綱、史觀的爭議不斷，有所謂「去中國化」的討論。請問這股力量的歷史根源是什麼？它究竟是出於對特定政權的反抗，還是對文化血緣的根本切割？這對臺灣社會的凝聚力產生了什麼影響？
3. 認同的流動性： 年輕世代的臺灣人，其身份認同與上一代有很大的不同。請問這種認同的轉變，主要是源於對「民主自由」等普世價值的嚮往，還是源於對「中國」這個他者的負面建構？我們該如何理解這種流動的、複合式的身份認同？
範疇四：【青年行動指南】——我們這一代的和平實踐手冊
1. 戰爭與和平的距離： 對於沒有經歷過戰火的年輕世代而言，台海戰爭的威脅似乎既遙遠又真實。請問您如何看待年輕人的「和平紅利」心態？我們該如何進行有別於傳統教條式的、真正能讓青年有感的「韌性」與「風險」教育？
2. 第三條路？ 在「親美」與「和中」的二元論述之外，臺灣青年是否有機會開創新的思維模式？例如，如何在深化民主韌性的同時，又能理解並嘗試與中國大陸進行理性對話？這中間的平衡點在哪裡？
3. 「我能做什麼？」： 從個人到集體，面對複雜的國際與兩岸局勢，一個普通的臺灣青年，可以透過什麼樣的方式（無論是知識建構、社會參與、還是職涯選擇）來為「促進和平」這個宏大目標貢獻一份具體的力量？
（圖：bing AI生成）
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